Kinderen nemen alle fijnstoffelijke informatie veel gemakkelijker op en maken hiervan hun eigen syntheses. Hun leerrecht hebben ze zelf uitgebreid tot alle fijngebieden die de vergeestelijkte Volksleerstoelen hanteren in hun vele Energetisch Anthropologische Instellingen. Een nieuw visionairpedagogisch en geestmenswetenschappelijk Kinderparadigma.
De Leerambachtelijken